บันทึกอนุทินครั้งที่7

บันทึกอนุทินครั้งที่  7

 บันทึกอนุทิน

  วิชา การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

    อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์  จินตนา  สุขสำราญ 

        วัน/เดือน/ปี  30 กันยายน   2557  ครั้งที่ 7

     เวลาเข้าสอน  08.00 น.    เวลาเรียน 08.30  น.

           เวลาเลิกเรียน   12.20 น.

กิจกรรมภายในวันนี้

  อาจารย์ให้ทำกิจกรรมคือการประดิษฐ์ กังหันกระดาษและประดิษฐ์  ของเล่นจากแกนทิชชูและสอนวิธีการเขียนแผน

การทำกิจกรรม ประดิษฐ์ 

                               กังหันกระดาษ

   

อุปกรณ์
1.กระดาษสีต่างๆ

2.คลิปหนีบ

3.กรรไกร

ขั้นตอนการทำ

1.พับกระดาษครึ่งตรงกลาง
ระหว่างแนวตั้งและเเนวนอน

2.ตักกระดาษทางแนวตั้ง
ตัดถึงจุดตรงกลาง 

3.พับกระดาษด้านที่ยังไม่ตั
ดพับขึ้นมาเล็กน้อย

4.นำคลิปมาหนีปตรงที่พับ

5.พอทำเสร็จก็โยนเล่นโยนขึ้นจากที่สูง

หลังจากที่ประดิษฐ์เสร็จ อาจารย์ก็ให้ออกไปนำเสนอ

กลุ่มที่1 หมุน เพราะการตัด พับได้ลงตัวพอดี

กลุ่มที่2 ไม่หมุนเพราะ การพับ มีพื้นที่น้อย (หมุนเล็กน้อยในตอนที่จะตกลงพื้น)

กลุ่มที่3 ไม่หมุนเลยลงเร็ว เพราะกานพับพื้นที่น้อย ปีกสั้น

กลุ่มที่4  หมุนเพราะ  ตัดให้ยาวขึ้น เปลี่ยนวิธีการหมุน หมุนลงช้าเพราะแรงเหวี่ยงของเรา

การให้เด็กลงมือทำไม่ยาก เพราะไม่มีขั้นตอนที่ยุ่งยาก เสริมความคิดสร้างสรรค์ วาดรูป ตกแต่งผลงาน

     อากาศ (Weather) เกิดจากการเคลื่อนที่      
    ลม(Wind)คือ อากาศที่เคลื่อนที่ เพราะอากาศกระทบกันทำให้รู้สึกเย็น

    การพิสูจน์ อากาศ คือ การนำเอาลูกโป่งมาเป่า หรือถุงต่างๆเอามาเปาแล้วก็เกิดการพองโต อากาศก็จะมีพื้นที่ในนั้น



 การทำกิจกรรม ประดิษฐ์ 

                         ของเล่นจากแกนทิชชู

 อุปกรณ์

                                              

1.แกนทิชชู

2.เชือก

3.ที่เจาะรู

4.กระดาษสีต่างๆ

5.กาว

6.สี ดินสอ


ขั้นตอน

1.ตัดแกนทิชชูครึ่งกลาง

2.เจาะรูสองรูข้างๆแกนทิชชู

3.สอดเชือกเข้าไปทั้ง2รูแล้วมัด
ให้แน่นสามารถคล้องคอและเล่นได้

4.วาดรูปอะไรก็ได้
ตามใจชอบใส่กระดาษ

5.ตกแต่งรูปภาพที่วาดให้สวยงาม
แล้วนำไปติดตกแต่งที่แกนทิชชู

บทความ (Article)

เพื่อนๆออกไปพูดบทความ

1.สะกิดให้ลูกคิดแบบวิทยาศาสตร์ศึกษาเพิ่มเติม
“2.สอนเด็กอนุบาลด้วยนิทาน สนุกสนานเรียนรู้ได้ทุกวิชา”ตามเด็กปฐมวัยเรียนรู้วิทย์จากไก่และเป็ดศึกษาเพิ่มเติม
3.เทคนิคการสอนวิทยาศาสตร์ ศึกษาเพิ่มเติม
4.หลักสูตรวิทยาศาสตร์ปฐมวัย จำเป็นหรือไม่ ?ศึกษาเพิ่มเติม
5.ส่งเสริมกระบวนการคิดสำหรับเด็กศึกษาเพิ่มเติม


    อาจารย์บอกวิธีการเขียนแผนและให้ดูรูปแบบแผน ดูรูปแบบแผนและเเบ่งกลุ่มงานที่จะได้รับผิดชอบในการเขียนแผน

           สรุปองค์ความรู้ที่ได้รับ( knowledge)

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

       สามารถนำสิ่งที่ประดิษฐ์นี้นำไปใช้ประดิษฐ์ให้เด็กเล่นได้ และให้เด็กประดิษฐ์เองได้เพราะวิธีการทำมันไม่ยุ่งยากเด็กสามารถทำได้ และยังสอดแทรกเนื้อหาวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเรื่อง แรง อากาศ ให้เด็กเรียนรู้ได้ เป็นการเรียนรู้ประกอบการเล่นจะทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่สนุก 

ประเมินตนเอง
     
     แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจเรียนและร่วมตอบคำถามกับเพื่อนๆได้จดเนื้อหาที่เป็นความรู้ไว้ในสมุด ประดิษฐ์ ผลงานได้สำเร็จทันเวลาและเล่นได้

ประเมินเพื่อนๆ

  เพื่อนๆน่ารัก แต่งกายเรียบร้อยร่วมกันสทนาและหาคำตอบกันได้เกือบทุกคน ทุกคนประดิษฐ์ผลงานได้สวยๆกันทั้งนั้น ตั้งใจเรียน

ประเมินอาจารย์ 


   อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย อาจารย์ใช้คำถามถามเพื่อให้ทดสอบความรู้นักศึกษาว่ามีมากน้อยแค่ไหน และใช้คำถามชวนในการคิดหาคำตอบ 

สาระเพิ่มเติ่ม

              อากาศมหัศจรรย์

รอบๆตัวเรามีอากาศ อากาศอยู่ได้ทุกที่ ลมคือ อากาศที่เคลื่อนที่ เพราะอากาศกระทบกันทำให้รู้สึกเย็น

การทดลองอากาศมีจริงหรือเปล่า...?

    เติมน้ำผ่านขวดโดยเท่น้ำผ่านกรวยที่อยู่บนปากขวด  ปรากฏว่าน้ำไหลผ่านลงไปได้อย่างสบายๆ

    ที่นี้ลองเอาดินน้ำมันมาพอกปิดปากบริเวณรอบๆกรวย ลองเท่น้ำลงไปปรากฎว่าน้ำไหลผ่านลงไปได้ช้ามากๆ พอลองเอาดินน้ำมันออกน้ำไหลได้ดี

    จากการทดลองนี้น้ำไหลลงไปได้สบายๆนั้นเพราะอากาศจากในขวดจะถูกน้ำเข้าไปแทนที่ทันทีเมื่อเราเท่น้ำลงไปอากาศจะออกไปทางปากขวด ดังนั้น เมื่อเรานำดินน้ำมันมาปิดบริเวณรอบๆกรวย อากาศก็จะไม่สามารถออกมาได้จึงต้องคอยดันน้ำไม่ให้ไหลลงมา

    อากาศไม่มีรูปร่างแต่มีน้ำหนัก เช่น มีตาชั่งแขวน แล้วนำลูกโป่งมาติดปลายตาชั่งข้างละ 1 ใบจากนั้นเราจะปล่อยลมออกจากข้าง1อีกข้างหนึ่งที่ไม่ได้ปล่อยลมจะกดลงน้ำหนักจะอยู่ต่ำ ข้างที่ถูกปล่อยลมจะลอยอยู่ด้านบน 

อากาศร้อน อากาศจะมีน้ำหนักที่เบา พออากาศเบาก็จะลอยสูงขึ้น เช่น การผลิตบอลลูน  โคมลอย

อากาศเย็น อากาศที่เคลื่อนที่เข้ามาแทนอากาศร้อนก็คือลมท่ผ่านไปทำให้เราเย็นสบาย
  ลม    เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาขึ้นอยู่กับว่าแต่ละพื้นที่มีความร้อนและเย็นต่างกันแค่ไหนลมสามารถเปลี่ยนทิศทางไปตามวัตถุที่ขว้างทางได้

แรงดันอากาศ คือ แรงที่อากาศกดลงยังพื้นผิวของวัตถุต่างๆการนำมาใช้ในชีวิตประจำวัน คือ การเจาะรูกระป๋องนมที่ฝั่งตรงข้าม 2 รู การดูดน้ำจากหลอด

การพับจรวด 2 แบบ ต่างกัน แบบที่1 บินไม่ได้ดี  แบบที่2 บินได้ดีเพราะเเรงต้านของอากาศไม่เท่ากันจึงทำให้เครื่องบินไปได้ไกลไม่เท่ากัน

แรงต้านอากาศ   คือ แรงที่อากาศต้านการเคลื่อนที่ของวัตถุต่างๆ เช่น เวลารถวิ่งก็จะมีลมสวนมาลมก็คือแรงต้านอากาศ  การกระโดดร่มต้านผ้าร่มทำให้เราตกลงมาที่พื้นอย่างช้าๆ